Savoirs Atmosphère Pilotage Tissage Étayage Respect des programmes. Manière de s’adresser aux élèves, de Accueil des élèves. Répartition des items par niveaux et Différenciation. Nature des compétences les stimuler, de les rassurer, de les ...
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Savoirs Atmosphère Pilotage Tissage Étayage Respect des programmes. Manière de s’adresser aux élèves, de Accueil des élèves. Répartition des items par niveaux et Différenciation. Nature des compétences les stimuler, de les rassurer, de les Entrée des élèves en classe. par cycle. Adaptation du professeur aux disciplinaires travaillées. mobiliser. Rituels. Présentation d’une progression différentes situations. Nature des compétences Dynamisme, présence du Procédures d’appel. annuelle. Aménagements de la tâche. transversales travaillées. professeur. Procédures de contrôle (du matériel, Utilisation éventuelle de fils rouges. Aides dispensées. Variété des compétences. Gestion des comportements du travail…). Spiralisation. Gestion des élèves en difficultés et Rigueur scientifique. indésirables. … Articulation des différentes unités de ceux ayant terminé la tâche Nature et contenu de la séance. Qualité des interactions entre les de la « leçon
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