La notion de vitesse dans les nouveaux programmes de physique-chimie : lien avec les mathématiques. Les nouveaux programmes de physique-chimie du lycée sont ambitieux : l’activité de modélisation y est centrale. L’un des objectifs est de construire une...
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La notion de vitesse dans les nouveaux programmes de physique-chimie : lien avec les mathématiques. Les nouveaux programmes de physique-chimie du lycée sont ambitieux : l’activité de modélisation y est centrale. L’un des objectifs est de construire une véritable articulation entre les mathématiques et la physique, afin que les élèves puissent mieux s’emparer des concepts travaillés. Cet article propose de porter plus particulièrement le regard sur la notion de vitesse et sa modélisation par un vecteur dès la seconde, puis sur la construction de vecteurs variation de vitesse et accélération, en spécialité de première et terminale. I - La vitesse dans les programmes Au collège : https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/2/Cycle_3_programme_consolide_1038202.pdf https://cache.media.eduscol.education.fr/file/programmes_2018/20/4/Cycle_4_programme_consolide_1038204.pdf Au cycle 3 (sciences et technologie) Au cycle 4 : Connaissances et compétences associées Connaissanc
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