L’intelligence artificielle transforme progressivement les façons de travailler dans les administrations de l’État. Pour en tirer pleinement parti, chaque ministère définit ses priorités et ses cas d’usage, avec un objectif commun : simplifier le travail...
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L’intelligence artificielle transforme progressivement les façons de travailler dans les administrations de l’État. Pour en tirer pleinement parti, chaque ministère définit ses priorités et ses cas d’usage, avec un objectif commun : simplifier le travail des agents, améliorer le service rendu aux usagers et consacrer davantage de temps aux missions à forte valeur ajoutée.
Au sein de l’Éducation nationale, cette dynamique vise à identifier les usages de l’IA susceptibles de transformer concrètement les missions du ministère et à définir les conditions nécessaires à leur déploiement. Elle se traduit déjà par des expérimentations : aider à la production et au traitement de contenus, développer les communs numériques avec IA, rénover le support utilisateur ; autant de pistes explorées pour mettre l’IA au service du quotidien professionnel.
Cette démarche s’inscrit dans une dynamique interministérielle. Chaque ministère a ainsi défini ses axes de travail et sa feuille de route pour id
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