El ensayo de Rivas constituye una aproximación fenomenológico-hermenéutica a la alteridad en la relación docente-estudiante en la I.E. Alfonso López Pumarejo. Su planteamiento resulta pertinente al situar la escucha activa y la acogida del Otro como ejes...
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El ensayo de Rivas constituye una aproximación fenomenológico-hermenéutica a la alteridad en la relación docente-estudiante en la I.E. Alfonso López Pumarejo. Su planteamiento resulta pertinente al situar la escucha activa y la acogida del Otro como ejes ético-pedagógicos para la transformación educativa. No obstante, el texto permanece en un nivel propositivo sin evidenciar datos empíricos que sustenten sus afirmaciones. La inclusión de la tecnología como factor relacional emerge como un acierto, aunque requiere mayor problematización.
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