1. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE DEGOLLAR AITANA VELASCO NAJELY SEMESTRE: TERCERO PARALELO: A NOMBRE DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS CÁTEDRA INTEGRADORA DOCENTE: JORGE ARTURO FECHA DE ENTREGA: 11/01/2026 Capitulo l El Problema...
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1. DATOS INFORMATIVOS NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE DEGOLLAR AITANA VELASCO NAJELY SEMESTRE: TERCERO PARALELO: A NOMBRE DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS CÁTEDRA INTEGRADORA DOCENTE: JORGE ARTURO FECHA DE ENTREGA: 11/01/2026 Capitulo l El Problema Contextualización Nivel mundial A nivel mundial, según la UNESCO, los resultados de aprendizaje evidencian una crisis educativa significativa. Aproximadamente el 60 % de los niños que cursan la educación primaria no logra alcanzar los niveles mínimos de competencia en lectura y matemáticas, mientras que solo el 40 % sí lo consigue. Estos datos reflejan que una gran cantidad de estudiantes, aunque asisten a la escuela, no desarrollan las habilidades básicas necesarias para su formación integral. Esta situación representa un desafío global para garantizar una educación de calidad y equitativa, especialmente en contextos vulnerables. Nivel latinoamericano En América Latina y el Caribe, los resultados del estudio ERCE 2019 de la UNESCO muestran que una
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