La dependencia excesiva de la Inteligencia Artificial (IA) en estudiantes universitarios afecta negativamente el pensamiento crítico, la autonomía y las habilidades de investigación. Esta tecnodependencia fomenta una "pereza cognitiva" y una falsa sensación...
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La dependencia excesiva de la Inteligencia Artificial (IA) en estudiantes universitarios afecta negativamente el pensamiento crítico, la autonomía y las habilidades de investigación. Esta tecnodependencia fomenta una "pereza cognitiva" y una falsa sensación de razonamiento automatizado, sustituyendo el esfuerzo intelectual por respuestas mecánicas. Sin embargo, el impacto no es absoluto: la autorregulación académica y la autoeficacia del estudiante actúan como factores protectores. Quienes las poseen usan la IA de forma crítica y complementaria, mientras que los que dudan de sus capacidades caen en un ciclo de dependencia. La conclusión insta a las instituciones a promover un uso consciente de la IA, priorizando el desarrollo del criterio humano por encima de la inmediatez tecnológica.
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