La atención a la diversidad educativa constituye un desafío clave en los sistemas educativos actuales, especialmente en contextos con desigualdades sociales y heterogeneidad cultural. Este tiene como objetivo evaluar las estrategias pedagógicas aplicadas...
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La atención a la diversidad educativa constituye un desafío clave en los sistemas educativos actuales, especialmente en contextos con desigualdades sociales y heterogeneidad cultural. Este tiene como objetivo evaluar las estrategias pedagógicas aplicadas por docentes de la Regional 14 del Ministerio de Educación para atender la diversidad desde un enfoque integrador transcomplejo, que concibe la educación como una red de interacciones dinámicas entre dimensiones cognitivas, afectivas, sociales y culturales. En la metodología, se adoptó un enfoque cuantitativo, con un alcance descriptivo y analítico, con diseño de campo transversal, incluyendo 150 docentes y 18 miembros del equipo de gestión, seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Para la recolección de datos se aplicaron cuestionarios y entrevistas validados por expertos, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.85. Los resultados muestran que los docentes reconocen principalmente los estilos y ritmos de aprendiz
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