El presente artículo de sistematización de la práctica propone diseñar, ejecutar y evaluar acciones pedagógicas transformadoras frente al Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Centro de Educación Inicial Simoncito "Santa Rita" (Táchira),...
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El presente artículo de sistematización de la práctica propone diseñar, ejecutar y evaluar acciones pedagógicas transformadoras frente al Trastorno del Espectro Autista (TEA) en el Centro de Educación Inicial Simoncito "Santa Rita" (Táchira), operacionalizando el derecho a la inclusión mediante la tríada escuela-familia-comunidad. Metodológicamente, se adscribe a la Investigación-Acción Participativa y Transformadora (IAPT) bajo el paradigma socio-crítico. El objeto de análisis abarcó fases de diagnóstico, autoformación, vinculación familiar y adecuación ambiental
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