ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО БЛОКА «МАЯ РАДЗІМА - БЕЛАРУСЬ»………………………………………………..5 1.1 Сущность категории...
More
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО БЛОКА «МАЯ РАДЗІМА - БЕЛАРУСЬ»………………………………………………..5 1.1 Сущность категории «представление»……………………………………..5 1.2 Характеристика обществоведческих представлений содержательного блока «Мая Радзіма – Беларусь»……………………………………………….10 1.3Методы и приемы формирования обществоведческих представлений младших школьников в процессе изучения содержательного блока «Мая Радзіма – Беларусь»……………………………………………………………..12 ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ НА УРОКАХ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО БЛОКА «МАЯ РАДЗІМА - БЕЛАРУСЬ»…………20 2.1 Диагностика владения учащимися обществоведческими представлениями…………………………………………………………………20 2.2 Методические рекомендации по формированию обществоведческих представлений младших школьников в процессе изучения содержательного блока «Мая Радзіма – Беларусь»………………………………………………
Less
