A partir del diagnóstico del grupo y de la observación sistemática de la convivencia
escolar, se identificó la necesidad de fortalecer diversas habilidades
socioemocionales que contribuyan al desarrollo integral de las y los estudiantes.
Estas...
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A partir del diagnóstico del grupo y de la observación sistemática de la convivencia
escolar, se identificó la necesidad de fortalecer diversas habilidades
socioemocionales que contribuyan al desarrollo integral de las y los estudiantes.
Estas habilidades permitirán favorecer ambientes de aprendizaje seguros,
inclusivos y respetuosos, donde cada integrante del grupo pueda participar
activamente y construir relaciones basadas en el diálogo, la empatía y el respeto.
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) reconoce que el bienestar emocional
constituye un elemento esencial para el aprendizaje, ya que las emociones influyen
en los procesos cognitivos, la toma de decisiones, la motivación y la convivencia.
En este sentido, la educación socioemocional no debe entenderse como una
actividad aislada, sino como un proceso permanente que fortalece el desarrollo
humano y la construcción de una ciudadanía responsable (SEP, 2022).
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