E2.4 Outiller la démarche réflexive Proposer un cadre de réflexion permettant aux étudiants de s’engager dans une démarche d’analyse de leurs actions favorisant leur progression 1. Qu’ai-je fait dans la situation que j’ai ciblée ? 2. Quel était le contexte...
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E2.4 Outiller la démarche réflexive Proposer un cadre de réflexion permettant aux étudiants de s’engager dans une démarche d’analyse de leurs actions favorisant leur progression 1. Qu’ai-je fait dans la situation que j’ai ciblée ? 2. Quel était le contexte de cette situation ? 3. Quels étaient mes objectifs ? 12. À l’avenir, à l’approche d’une Expérience concrète 4. Que s’est-il passé concrètement ? PRATIQUER 5. Quelles réactions cela a-t-il situation similaire, comment agirai- je ? (actions, postures, ressources à généré ? mobiliser…) 6. Qu’est-ce qui a bien fonctionné ? RÉGULER Qu’est-ce qui est satisfaisant ? 13. À quelle(s) compétence(s) cette ANALYSER SES ACTIONS TRANSFÉRER 7. Qu’est-ce qui a moins bien situation renvoie-t-elle ? fonctionné ? Qu’est-ce qui est 14. Quelle(s) trace(s) du GÉNÉRALISER insatisfaisant ? déroulement de cette situation 8. Sur quelle(s) ressource(s) me suis- puis-je choisir pour situer et illustrer je appuyé pour agir dans cette Cycle de Kolb (1984) le dév
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