El presente artículo analiza la implementación y evaluación de una intervención educativa basada en el desarrollo de la competencia "Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común". A través de un enfoque de investigación-acción...
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El presente artículo analiza la implementación y evaluación de una intervención educativa basada en el desarrollo de la competencia "Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común". A través de un enfoque de investigación-acción participativa, se monitorearon los avances en cinco desempeños clave en estudiantes de primer grado. Los resultados evidencian un progreso significativo en las competencias socioemocionales, destacando el impacto de las estrategias colaborativas y la importancia de un enfoque integral para alcanzar el Sumak Kawsay o "buen vivir".
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