ORIENTACIONES PARA DOCENTES En las actividades de identificación del primer sonido de las palabras se sugiere prolongarlo para apoyar su reconocimiento por parte de los niños. Palabras con sonido inicial AAAA Analizamos los sonidos de las palabras. ¡Cuántos...
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ORIENTACIONES PARA DOCENTES En las actividades de identificación del primer sonido de las palabras se sugiere prolongarlo para apoyar su reconocimiento por parte de los niños. Palabras con sonido inicial AAAA Analizamos los sonidos de las palabras. ¡Cuántos animales encontró CECI! ¡Y cómo cantaban! ¿Cómo cantaba la VACA? Vamos a jugar a un juego: yo voy a decir palabras y ustedes me dicen si la vaca las podía cantar: teléfono, araña, ojo, mono, tití Analizamos los sonidos iniciales de las palabras. Para ayudar a los niños a identificarlos, los prolongamos. AAAAAAraña AAAgua – AAArroz – UUUva – ÁAAngel - AAnaná Analizamos el primer sonido de las palabras y establecemos su correspondencia. Trazamos la letra también. En 3. Y 4., se recomienda sostener la prolongación del primer sonido mientras se traza su correspondencia gráfica, la letra. AAAAAARAÑA A AAAAAABEJA A AAAAbeja – AAAAbuela – OOOcho - AAAla Links a canciones y materiales La Barca (La cumbia de las vocales) - Ceci Raspo https:/
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