Línea de tiempo La historia, los exponentes y la evolución del concepto de evaluación educativa. Siglo V AC: Sócrates, forjador de enigmas, fomenta la exploración y el discernimiento en los aprendices. Siglo II AC: Prácticas ancestrales en China para elegir...
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Línea de tiempo La historia, los exponentes y la evolución del concepto de evaluación educativa. Siglo V AC: Sócrates, forjador de enigmas, fomenta la exploración y el discernimiento en los aprendices. Siglo II AC: Prácticas ancestrales en China para elegir guerreros, los primeros vestigios de pruebas con designios claros. Siglo XVII: Juan Amos Comenio desvela su tratado "Didáctica Magna", exhortando a que la semilla del saber germine en el alma del aprendiz. Siglo XVIII: Los exámenes escritos de ingreso a las universidades se erigen como oráculo de virtudes. Siglo XIX: La evaluación germina en los terrenos de la escuela clásica, exaltando la destreza de retener y guardar conocimiento receptivo. Surge la idea de evaluación como medición del conocimiento a través de pruebas estandarizadas. Exponentes: Francis Galton y Alfred Binet. 1845: Horace Mann, en los Estados Unidos, comienza la implementación de pruebas (test) a los estudiantes. 1862: Robert Lowe introduce un sistema de ayudas pa
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