La pedagogía como matriz articuladora de las carreras compartidas de formación docente: principios y criterios para su gobernanza académico-curricular en la Universidad Nacional Campo Información Eje temático Gobernanza Universitaria Gobernanza...
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La pedagogía como matriz articuladora de las carreras compartidas de formación docente: principios y criterios para su gobernanza académico-curricular en la Universidad Nacional Campo Información Eje temático Gobernanza Universitaria Gobernanza académico-curricular interunidades en carreras Subeje (si aplica) compartidas de formación docente Ejes transversales (si Vinculación Universidad-Sociedad-Estado; Desarrollo regional aplica) (sedes) Unidad proponente División de Educología Personas proponentes Juan Gómez Torres; Silvia García Vargas; Giannina Seravalli Monge juan.gomez.torres@una.ac.cr; silvia.garcia.vargas@una.ac.cr; Correo institucional giannina.seravalli.monge@una.ac.cr Fecha 18 de marzo de 2026 Resumen: La Universidad Nacional (UNA) ha consolidado, durante más de cinco décadas, un modelo de formación docente basado en carreras compartidas entre unidades académicas, en el que se relacionan la formación pedagógica y la disciplinar. No obstante, perduran tensiones epistemológic
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