El entorno y el maestro en diversas perspectivas de la alfabetización inicial * Berta Braslavsky Cuando se trata el proceso de adquisición del conocimiento en el aula se suele tener en cuenta la relación entre el maestro, el alumno y los contenidos así como...
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El entorno y el maestro en diversas perspectivas de la alfabetización inicial * Berta Braslavsky Cuando se trata el proceso de adquisición del conocimiento en el aula se suele tener en cuenta la relación entre el maestro, el alumno y los contenidos así como la compatibilización del proceso, de aprendizaje con la lógica interna de cada contenido. Pocas veces se considera la importancia del medio –del entorno– en ese proceso de adquisición. Sin embargo, en los últimos tiempos, en lo que atañe, particularmente, a la lectura y la escritura inicial, algunas tendencias se refieren en especial al medio, pero con diferencias que conviene conocer para evitar confusiones. La publicación afortunada de las Obras Escogidas de Vygotsky (1991), y la más reciente publicación en castellano de Vygotsky y la educación, compilada por Luis C.Moll (1994), facilitan el tratamiento científico del tema general de la relación entre el medio y el individuo, tema que a su vez permite analizar la relación entre el
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