Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar Mossoró, v. 8, n. 27, outubro/2022 FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS): imprecisões da Base Nacional Comum de Formação de Professores TRAINING OF PEDAGOGUES: inaccuracies of the National Common Base for Teacher...
More
Revista Eletrônica Científica Ensino Interdisciplinar Mossoró, v. 8, n. 27, outubro/2022 FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS): imprecisões da Base Nacional Comum de Formação de Professores TRAINING OF PEDAGOGUES: inaccuracies of the National Common Base for Teacher Training Jefferson da Silva Moreira1 - UNIFESP Maria Amélia do Santoro Franco2 - UFS Aline Daiane Nunes Mascarenhas3 - UNEB RESUMO Neste texto realizam-se problematizações sobre a Resolução nº 02/2019 que institui a Base Nacional Comum de Formação Inicial de Professores, tendo como foco de análise o campo epistêmico da Pedagogia e os impactos dessa legislação para os processos formativos da graduação em Pedagogia no Brasil. Busca-se respostas à questão: que princípios epistemológicos fundamentam o texto da Resolução do CNE/CP, nº 02/2019 e quais decorrências acarretam para as práticas pedagógicas de formação de docentes nos cursos de graduação em Pedagogia? Metodologicamente, procedeu-se com a análise da Resolução nº 02/2019, realizand
Less
