COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE EDUCATIVE Prendersi cura di un bambino/a con disturbo dello spettro autistico è complesso, bisogna tener conto non solo delle competenze e delle abilità ma anche dei comportamenti problema. Questi ultimi possono essere...
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COMPORTAMENTI PROBLEMA E ALLEANZE EDUCATIVE Prendersi cura di un bambino/a con disturbo dello spettro autistico è complesso, bisogna tener conto non solo delle competenze e delle abilità ma anche dei comportamenti problema. Questi ultimi possono essere autolesionistici (comportamenti estremi) o stereotipati (ripetitivi ed afinalistici). I bambini con disturbo dello spettro autistico non riescono a gestire le proprie emozioni, si oppongono alle proposte educative fuggendo o chiudendosi in sé, anche a livello linguistico presentano dei comportamenti problema. La diagnosi non spiega il comportamento problema (manifestazioni caratteristiche della persona). Il disagio emotivo può assumere diverse forme: ansia, paura, panico nei casi in cui il soggetto aggredisce, distrugge o manifesta comportamenti pericolosi. O ancora: irritazione, rabbia, collera, esasperazione per le provocazioni, il rifiuto, la fuga. È importante l’intervento psicoeducativo per capire perché un comportamento problema si
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