El presente artículo da cuenta de la revisión bibliográfica sobre autores que se han enfocado
en la escritura y han creado sus teorías; investigaciones que se han llevado a cabo acerca de las principales dificultades relacionadas con las competencias en...
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El presente artículo da cuenta de la revisión bibliográfica sobre autores que se han enfocado
en la escritura y han creado sus teorías; investigaciones que se han llevado a cabo acerca de las principales dificultades relacionadas con las competencias en producción escrita de textos argumentativos y expositivos y de las posibles alternativas de solución, por lo que se analiza el tipo de investigación, el enfoque, la población de estudio, la concepción de las variables
como escritura y didáctica, las dificultades identificadas, el método empleado, los
instrumentos que permitieron la recolección de la información, los resultados obtenidos de
forma general y un esbozo de las conclusiones a las que llegaron los investigadores. Como
resultado de este rastreo bibliográfico, es posible concluir que las principales dificultades
encontradas respecto a la escritura de textos argumentativos y expositivos fueron: falta de
organización, planeación, falta de argumentación convincente, uso inco
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