La transición hacia la adultez en jóvenes con discapacidades severas representa un desafío multidimensional que exige la colaboración activa de la familia, las instituciones educativas y la sociedad en general. Este estudio tiene como objetivo analizar, a...
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La transición hacia la adultez en jóvenes con discapacidades severas representa un desafío multidimensional que exige la colaboración activa de la familia, las instituciones educativas y la sociedad en general. Este estudio tiene como objetivo analizar, a través de una revisión sistemática de 20 investigaciones relevantes, las estrategias educativas implementadas para fomentar la autonomía y mejorar la calidad de vida de este grupo durante su paso hacia la adultez. Los resultados identifican programas y prácticas centrados en el desarrollo de habilidades para la vida independiente y el empoderamiento personal, destacando el papel esencial de la familia y la relevancia de la planificación individualizada. Asimismo, se subraya la importancia de abordar las barreras sociales existentes para promover una inclusión sociolaboral efectiva, generando evidencia que contribuya a mejorar políticas y prácticas educativas y garantice una transición significativa hacia una adultez plena e inclusiva.
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