En el contexto actual de avance tecnológico donde es fundamental “motivar para aprender”, se hace necesario “innovar para motivar a aprender”, ya que en ese espacio educativo los estudiantes llevan a cabo la implementación de las tecnologías digitales, de...
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En el contexto actual de avance tecnológico donde es fundamental “motivar para aprender”, se hace necesario “innovar para motivar a aprender”, ya que en ese espacio educativo los estudiantes llevan a cabo la implementación de las tecnologías digitales, de la mano de un mediador que los guía durante las prácticas a través de la utilización de los recursos TICs implementados para la construcción de los aprendizajes.
En relación con el diseño didáctico de la asignatura “Administración en Enfermería” nos proponemos realizar una propuesta, que involucra al alumno como actor de la comunidad educativa, y que tenga como eje central su motivación a través de la mediación por parte del docente, matizada por recursos TICs durante la virtualidad a partir de la utilización de diferentes soportes para fortalecer las prácticas de la gestión disciplinar en los diferentes servicios de enfermería comunitarios y hospitalarios en la carrera Licenciatura en Enfermería.
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