En el presente documento se estudian las aportaciones teóricas que se proponen intervenir, modificar, innovar y conocer para mejorar la práctica educativa. Teniendo en cuenta que el teorizar trae consigo propiedades teleológicas; se analizan posiciones de...
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En el presente documento se estudian las aportaciones teóricas que se proponen intervenir, modificar, innovar y conocer para mejorar la práctica educativa. Teniendo en cuenta que el teorizar trae consigo propiedades teleológicas; se analizan posiciones de otros autores que, si bien no se contraponen en su totalidad a este planteamiento, se cuestionan si la práctica presupone a la teoría debido a su naturaleza antropológica y de orientación axiológica. Por otro lado, ya que se aceptan aportaciones provenientes de otras ciencias de la educación, en tanto que converjan en el fin de mejorar la práctica educativa, se establece una problemática sobre las limitaciones arraigadas a las interpretaciones que se hacen sobre la educación desde la perspectiva de otras ciencias.
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