JSREP Volume 35 Issue 168 جزء3 Pages 585 631

‫ﻤﺠﻠﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺩ‪ ،١٦٨) :‬ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ( ﺃﺒﺭﻴل ﻟﺴﻨﺔ ‪٢٠١٦‬ﻡ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻭﺣﺪﺓ ﻣﻘﱰﺣﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﺒﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻟﺪﻯ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪﺓ‬ ‫ﻤﻠﺨﺹ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺤﺩﺓ... More

‫ﻤﺠﻠﺔ ﻜﻠﻴﺔ ﺍﻟﺘﺭﺒﻴﺔ‪ ،‬ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺍﻷﺯﻫﺭ‪ ،‬ﺍﻟﻌﺩﺩ‪ ،١٦٨) :‬ﺍﻟﺠﺯﺀ ﺍﻟﺜﺎﻟﺙ( ﺃﺒﺭﻴل ﻟﺴﻨﺔ ‪٢٠١٦‬ﻡ‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺗﺪﺭﻳﺲ ﻭﺣﺪﺓ ﻣﻘﱰﺣﺔ ﺑﺎﺳﺘﺨﺪﺍﻡ ﺍﻟﺴﺒﻮﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﰲ ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ ‫ﻣﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﲑ ﺍﻟﺮﻳﺎﺿﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴﻞ ﻟﺪﻯ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﳌﺮﺣﻠﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬ ‫ﲟﺪﻳﻨﺔ ﺟﺪﺓ‬ ‫ﻤﻠﺨﺹ ﺍﻟﺒﺤﺙ‪:‬‬ ‫ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺤﺩﺓ ﻤﻘﺘﺭﺤﺔ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻟﺩﻯ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺠﺩﺓ‬ ‫ﻫﺩﻑ ﻫﺫﺍ ﺍﻟﺒﺤﺙ ﺇﻟﻲ ﻗﻴﺎﺱ ﻓﺎﻋﻠﻴﺔ ﺘﺩﺭﻴﺱ ﻭﺤـﺩﺓ ﻤﻘﺘﺭﺤـﺔ ﺒﺎﺴـﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟـﺴﺒﻭﺭﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﻓﻲ ﺘﻨﻤﻴﺔ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻭﺍﻟﺘﺤﺼﻴل ﻟﺩﻯ ﻁﺎﻟﺒﺎﺕ ﺍﻟﻤﺭﺤﻠﺔ ﺍﻟﻤﺘﻭﺴﻁﺔ‬ ‫ﺒﻤﺩﻴﻨﺔ ﺠﺩﺓ ﻨﺤﻭﻫﺎ ﻭﺘﻜﻭﻨﺕ ﻋﻴﻨﺔ ﺍﻟﺩﺭﺍﺴﺔ ﻤﻥ)‪ (٦٠‬ﻁﺎﻟﺒﺔ ﻤﻥ ﺍﻟﺼﻑ ﺍﻟﺜـﺎﻨﻲ ﻤﺘﻭﺴـﻁ‬ ‫ﺒﺈﺤﺩﻯ ﻤﺩﺍﺭﺱ ﻤﺩﻴﻨﺔ ﺠﺩﺓ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻙ ﻤﻥ ﺨﻼل ﺒﺭﻨﺎﻤﺞ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ ﺜﻡ ﺘﻁﺒﻴﻕ ﺍﻷﺩﻭﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ :‬ﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ‪ ،‬ﻭﺍﺨﺘﺒﺎﺭ ﺘﺤﺼﻴﻠﻲ‪ ،‬ﻭﻗﺩ ﺃﺴﻔﺭﺕ ﻨﺘﺎﺌﺞ ﺍﻟﺒﺤـﺙ‬ ‫ﻋﻤﺎ ﻴﻠﻲ‪:‬‬ ‫‪ -‬ﻴﻭﺠﺩ ﻓﺭﻕ ﺩﺍل ﺇﺤﺼﺎﺌﻴﺎ ﻋﻨﺩ ﻤﺴﺘﻭﻯ )‪ (٠٥ .٠‬ﺒﻴﻥ ﻤﺘﻭﺴﻁﺎﺕ ﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﺠﺭﻴﺒﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺭﺱ ﺒﺎﺴﺘﺨﺩﺍﻡ ﺍﻟﺴﺒﻭﺭﺓ ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺩﺭﺠﺎﺕ ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋﺔ‬ ‫ﺍﻟﻀﺎﺒﻁﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺘﺩﺭﺱ ﺒﺎﻟﻁﺭﻴﻘﺔ ﺍﻟﻤﻌﺘﺎﺩﺓ ﻋﻠﻰ ﻤﻬﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﻔﻜﻴﺭ ﺍﻟﺭﻴﺎﻀﻲ ﻟﺼﺎﻟﺢ‬ ‫ﺍﻟﻤﺠﻤﻭﻋ Less