INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo. PLAN DE CLASES 1. IDENTIFICACIÓN ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA O DISCIPLINA: Matemáticas UNIDAD O EJE TEMATICO: Números Naturales TEMA: Números pares e impares...
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo. PLAN DE CLASES 1. IDENTIFICACIÓN ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA O DISCIPLINA: Matemáticas UNIDAD O EJE TEMATICO: Números Naturales TEMA: Números pares e impares GRADO: 1° GRUPO: 1 AÑO LECTIVO: 2019 DOCENTE: Gisella Larios Romero, Ana Larios García, Yeinis Vanegas, Yeinis López. ESTÁNDAR Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos. DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA) Utiliza las características posicionales del Sistema de Numeración Decimal (SND) para establecer relaciones entre cantidades y comparar números. COMPETENCIAS BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar. 1. Identificar los números pares e impares 2. Relacionar los números pares e impares. CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6) CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo): 1. Comprendo que todos los niños y niñas te
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