В начале XX века возникают
следующие реформаторские идеи
в области детской педагогики: внедрить в процесс обучения игровой элемент для развития фантазии и изобретательности;
отказаться от простого заучивания, строгости и любого насилия; поощрять свободу...
More
В начале XX века возникают
следующие реформаторские идеи
в области детской педагогики: внедрить в процесс обучения игровой элемент для развития фантазии и изобретательности;
отказаться от простого заучивания, строгости и любого насилия; поощрять свободу мышления. В это же время в искусстве происходит
поиск совершенно нового визуального языка. Художники вдохновляются
реформаторскими взглядами на воспитание детей и начинают осваивать область игрушки, ведь это еще одно поле
для авангардных экспериментов.
Искусство и педагогика объединяются в общей цели: вырастить более совершенное, свободомыслящее поколение
с помощью творчества и игры.
Основным предметом изучения являются игрушки, которые созданы в первой
половине XX века, отражают авангардные течения и разрабатывались с целью
обучения и развития детей.
Less
