كتاب املجلة العربية 244 يقدم الكتاب عون ًا لطالب املعرفة العلمية يف �شت ��ى املراحل الدرا�سية ،وتوجيه ًا للباحث الأ�صي ��ل يف ه ��ذا املفهوم ال ��ذي يجمع ب�شكل متكام ��ل ب�ي�ن التوجه ��ات البحثي ��ة املختلف ��ة واخلا�ص ��ة بالنواح ��ي...
More
كتاب املجلة العربية 244 يقدم الكتاب عون ًا لطالب املعرفة العلمية يف �شت ��ى املراحل الدرا�سية ،وتوجيه ًا للباحث الأ�صي ��ل يف ه ��ذا املفهوم ال ��ذي يجمع ب�شكل متكام ��ل ب�ي�ن التوجه ��ات البحثي ��ة املختلف ��ة واخلا�ص ��ة بالنواح ��ي الدافعي ��ة واالنفعالي ��ة واملعرفي ��ة وم ��ا وراء املعرفي ��ة .كم ��ا يتمن ��ى العدد 83 الكات ��ب �أن يك ��ون ه ��ذا الكت ��اب مر�ش ��د ًا 4 للم�س�ؤول�ي�ن عن تعليم الط�ل�اب يف توجيههم نح ��و �أحدث م ��ا تو�صلت ل ��ه املعرف ��ة العلمية ح ��ول كيف يتعلم الطالب؟ وا�ستثمار ذلك يف بناء طالبنا و�إر�شادهم وم�ساعدتهم لتخطي ً ال�صعوب ��ات التعليمية الت ��ي يواجهونها �أثناء التعلم املنظم ذاتياً ..املفهوم والت�صورات النظرية تعلمهم. التعلم المنظم ذاتيا واملتتب ��ع للحراك العلم ��ي يلحظ اهتمام ًا المفهوم والتصورات النظرية متزايد ًا بالبحث العلمي املتعلق بدرا�سة التعلم املنظم ذاتي ًا ك�أحد �أهم التوجهات احلديثة يف �سياق التعل ��م الذاتي .كما �أن الباحث العربي م ��ا زال بحاج ��ة للمزيد من املراج ��ع ا
Less