Institución Educativa: Autor (s) Grado y CUARTO Grupo: Área / Asignatura: Área Lengua Castellana Duración: Competencias a desarrollar Factor: Comprensión e interpretación textual. Enunciado identificador: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando...
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Institución Educativa: Autor (s) Grado y CUARTO Grupo: Área / Asignatura: Área Lengua Castellana Duración: Competencias a desarrollar Factor: Comprensión e interpretación textual. Enunciado identificador: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información. Procesos: - Comprendo los aspectos formales - y conceptuales (en especial: características de las oraciones y formas - de relación entre ellas), al interior - de cada texto leído Situación de Aprendizaje – Pregunta Problematizadora ¿Cómo ayuda la clasificación de los sonidos de las palabras a la comprensión e interpretación de un texto? Aprendizajes Esperados: - El estudiante diferencia las palabras según su acento cuál es la sílaba tónica y atona. - Clasifica las palabras según su acento. - Toma en cuenta la regla ortográfica de las palabras agudas, graves o llanas y esdrújulas al - acentuarlas ortográficamente. Ámbito conceptual: - Las palabras - La silaba
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