Pol. Con. (Edición núm. 56) Vol. 6, No 3 Marzo 2021, pp. 828-845 ISSN: 2550 - 682X DOI: 10.23857/pc.v6i3.2408 Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación como enfoque innovador en la práctica pedagógica y su efecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje...
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Pol. Con. (Edición núm. 56) Vol. 6, No 3 Marzo 2021, pp. 828-845 ISSN: 2550 - 682X DOI: 10.23857/pc.v6i3.2408 Autoevaluación, Coevaluación y Heteroevaluación como enfoque innovador en la práctica pedagógica y su efecto en el proceso de enseñanza-aprendizaje Self-evaluation, Co-evaluation and Hetero-evaluation as an innovative approach in pedagogical practice and its effect on the teaching-learning process Autoavaliação, Coavaliação e Heteroavaliação como abordagem inovadora na prática pedagógica e seus reflexos no processo ensino-aprendizagem Shirley Tanya Basurto-Mendoza I José Alexander Moreira-Cedeño II sbasurto3773@pucesm.edu.ec jmoreira0255@pucesm.edu.ec https://orcid.org/0000-0002-8036-9953 https://orcid.org/0000-0002-8176-842X IV Angélica Narcisa Velásquez-Espinales III María Rodríguez-Gámez avelasquez3185@pucesm.edu.ec mrodriguez@pucesm.edu.ec https://orcid.org/0000-0001-7138-5460 https://orcid.org/0000-0003-3178-0946 Correspondencia: sbasurto3773@pucesm.edu.ec Ciencias de la E
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