La Articulación como estrategia (plan de acción) entre niveles y ciclos desde el área de Lengua se constituye en el planteamiento transversal de las cuatro macrohabilidades en la función comunicativas y cognitiva del lenguaje: escucha, oralidad, lectura y...
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La Articulación como estrategia (plan de acción) entre niveles y ciclos desde el área de Lengua se constituye en el planteamiento transversal de las cuatro macrohabilidades en la función comunicativas y cognitiva del lenguaje: escucha, oralidad, lectura y escritura; pensadas en forma integrada y en contexto. En este marco, la comprensión lectora y la producción escrita es medular, por lo tanto, es una necesidad didáctica institucionalizarla. Estrategias de compresión abordadas en la presente propuesta de articulación. Antes de la lectura: videos introductorios del tema de lectura, preguntas motivadoras para iniciar el proceso lector. Durante la lectura: preguntas de comprensión audiovisual (videos), comprensión del texto escrito: preguntas de comprensión lectora por niveles: literal, inferencial, crítico valorativo e intertextual. Después de la lectura: actividades de producción escrita y producción oral. Articulación entre 7° año de Primaria y 1° año de Secundaria Mariela Ortiz
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