Les deux classes de quatrième ont réfléchi à la question du harcèlement scolaire lors des séances de vie de classe à partir de supports pédagogiques (vidéos) en français et en anglais. A partir des débats menés par classe, il s’agissait de choisir ensemble...
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Les deux classes de quatrième ont réfléchi à la question du harcèlement scolaire lors des séances de vie de classe à partir de supports pédagogiques (vidéos) en français et en anglais. A partir des débats menés par classe, il s’agissait de choisir ensemble des mots clefs qui définissent la notion de harcèlement (exemple : moquerie, isolement, agir, solidarité ...) Pour donner forme au projet, les élèves ont travaillé avec l’artiste Cassandre Barbotin sérigraphiste. Cette technique d’imprimerie utilise des pochoirs interposés entre l’encre et le support (papier, bois, métal, …). En amont dans son atelier Cassandre Barbotin a réalisé les pochoirs des mots clefs réalisés par les élèves. Cassandre avait demandé aux élèves de réfléchir à une typographie pertinente des mots. Chaque classe sur le support défini ensemble (contre plaqué brut), a réalisé une œuvre collective. Avec l’artiste, il s’agissait de réfléchir collectivement par classe à la composition et à l’organisation des mots séri
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