El indicador es referente de un aprendizaje específico desarrollado por los alumnos y alumnas y constatados en términos de sus acciones concretas. Se realiza a través de pruebas objetivas con indicadores que dan diferentes opciones de respuesta como:...
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El indicador es referente de un aprendizaje específico desarrollado por los alumnos y alumnas y constatados en términos de sus acciones concretas. Se realiza a través de pruebas objetivas con indicadores que dan diferentes opciones de respuesta como: Falso/verdadero, opción múltiple, relación de columnas, respuestas combinadas, mapas de diferentes tipos para que el alumno/a pueda comprobar su avance. Conforman los procedimientos, las estrategias, habilidades, técnicas; su objetivo principal es comprobar su funcionalidad y hasta qué punto el alumno los utiliza en otras situaciones, además de la rapidez y precisión en la aplicación en las tareas Los valores no se aprenden, si no se viven, no se pueden medir ni observar por sí mismos, por eso se habla de aspectos estimativos, la clave es la autoevaluación, ya que el alumno debe ser un actor participativo para que sea consciente de su actuación y se haga responsable de ella. Recomendaciones técnicas: - Estar directamente relacionado con la
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