RESOLUCIÓN 1487 CONSIDERANDO QUE: EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, CONCIBE A LA ARTICULACIÓN COMO UNA PRIORIDAD DE SU POLÍTICA EDUCATIVA. QUE ESTA POLÍTICA EDUCATIVA PROCURA ABORDAR LA ARTICULACIÓN INTERNIVELES PARA FACILITAR EL ACCESO,...
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RESOLUCIÓN 1487 CONSIDERANDO QUE: EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA, CONCIBE A LA ARTICULACIÓN COMO UNA PRIORIDAD DE SU POLÍTICA EDUCATIVA. QUE ESTA POLÍTICA EDUCATIVA PROCURA ABORDAR LA ARTICULACIÓN INTERNIVELES PARA FACILITAR EL ACCESO, LA PERMANENCIA Y EL BUEN DESEMPEÑO ESCOLAR DE TODOS LOS ESTUDIANTES, GARANTIZANDO EL CUIDADO DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES PARA SU EGRESO; A LOS EFECTOS DE GARANTIZAR LA TRAYECTORIA CONTINUA E INTEGRADA DE LOS ESTUDIANTES, EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA. ES NECESARIO DISEÑAR POLÍTICAS INCLUSIVAS. EN ESTE TRABAJO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO, SE DEBEN GARANTIZAR LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD. RESULTA NECESARIO ESTABLECER UN MARCO REGULATORIO PARA OTORGAR CENTRALIDAD A LA POLÍTICA EDUCATIVA RELACIONADAS CON LA ARTICULACIÓN ENTRE NIVELES DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, LO CUAL EXIGE UNA ACCIÓN INTERINSTITUCIONAL, COOPERATIVA Y SISTEMÁTICA. POR ELLOS, Y EN USO DE SUS FACULTADES; EL MINISTRO DE EDUCACIÓN, CIENCIA
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