Pour son 8° numéro à paraître en décembre 2020, la revue numérique Trayectorias Humanas Trascontinentales (TraHs) du Réseau International Amérique latine, Afrique, Europe et Caraïbes (ALEC) "Territoires, Populations Vulnérables, Politiques Publiques » de...
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Pour son 8° numéro à paraître en décembre 2020, la revue numérique Trayectorias Humanas Trascontinentales (TraHs) du Réseau International Amérique latine, Afrique, Europe et Caraïbes (ALEC) "Territoires, Populations Vulnérables, Politiques Publiques » de l'Université de Limoges (France), recevra des articles sur le thème : LES RÉCITS DU CORPS ENSEIGNANT ET DES NORMALIENS AU TOURNANT DE LA DÉCOLONISATION Le corps enseignant n'existe pas dans la construction épistémologique de la connaissance. Dans cet appel à publication, le terme de corps enseignant recouvre tout aussi bien les individus formés dans une institution, comme les Écoles Normales et les Universités, mais aussi les personnes qui, ne possédant pas de formation spécifique pour enseigner, donnent des cours à tous les niveaux. Les membres du corps enseignant, comme tous les êtres dits “ordinaires” (populations indigènes, autochtones, paysans, migrants, employés de maison, chauffeurs de taxi, journaliers, employés dans l'économie
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