Ingénierie Pédagogique pour une formation à la Transition Écologique et Sociale dans une école d’ingénieur (IPN7-TES) Application à un cas d’école : projet Centrale Toulouse Le groupe de travail IPN7-TES de Toulouse INP- ENSEEIHT Version 02 du 4 novembre...
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Ingénierie Pédagogique pour une formation à la Transition Écologique et Sociale dans une école d’ingénieur (IPN7-TES) Application à un cas d’école : projet Centrale Toulouse Le groupe de travail IPN7-TES de Toulouse INP- ENSEEIHT Version 02 du 4 novembre 2023 Animateurs du groupe de travail : Olivier THUAL et David BRUNET, IPN7 Membres actifs : Valentine BREGOT, Arthur CREOLA, Paul DURU, Naïla EVEN, Ben HANSON, Katia JAFFRES-RUNSER, Ludivine LAVAL, Olivier LEFEBVRE, Jennifer MATTALIA, Philippe MAURAN, Arthur MICHON, Géraldine MORIN, Marc PANTEL, Nicolas ROUX, Léo SEUGNET, Ethan SURIN, Roman TEISSERENC, Mirella VERZA et Emeric YEOU. Résumé : Le Groupe de Travail « Ingénierie Pédagogique pour une formation à la Transition Écologique et Sociale » (GT IPN7-TES) s’est réuni neuf fois sur une période de deux mois pour proposer les modalités d’engagement d’une école d’ingénieur dans la formation à la transition écologique et sociale. Le cas de la création d’une École Centrale s’appuyant sur u
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