AZƏRBAYCAN DİLİ və ƏDƏBİYYAT TƏDRİSİ. 2019. №3-4 • M ETO D İKA • Şagird nitqinin inkişafında dinləmə və anlamanın rolu Sevda Abbasova Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin dosenti. E-mail: sevda411@mail.ru...
More
AZƏRBAYCAN DİLİ və ƏDƏBİYYAT TƏDRİSİ. 2019. №3-4 • M ETO D İKA • Şagird nitqinin inkişafında dinləmə və anlamanın rolu Sevda Abbasova Pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin dosenti. E-mail: sevda411@mail.ru https://orcid.org/ Xülasə. Oxu ilə müqayisədə dinləmə yüksək səviyyədə diqqət tələb edir. Burada söhbətin məzmununa, anlaşılmayan hissəsinə dəfələrlə qayıtmaq imkanı yoxdur. Etiraf edilməlidir ki, yeni təhsil proqramına – kurikuluma qədərki dövrdə şagirdlərin oxu və yazı bacarıqlarının inkişaf etdirilməsinə daha çox diqqət yetirilirdi. Bilavasitə şifahi nitq bacarıqlarının, o cümlədən – dinləmə və danışmanın formalaşdırılması üzrə işlər qeyri-ardıcıl, ciddi bir sistem gözlənilmədən həyata keçirilirdi. Bu istiqamətdə bacarıqların inkişaf etdirilməsi və qiymətləndirilməsi texnologiyası kurikulumların tətbiqindən sonra elmi-metodik müstəvidə reallaşdırılmağa başlandı. Son vaxtlar pedaqoji ədəbiyyatda haqqında geniş danışılan oxu təlimi strategiyalar
Less
