PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO Y FINES Niveles y secuencia de la planificación El reto es establecer políticas y planes, programas y proyectos que orienten la formación, la organización y la gestión de las instituciones escolares para formar...
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PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DIDÁCTICO: OBJETIVO Y FINES Niveles y secuencia de la planificación El reto es establecer políticas y planes, programas y proyectos que orienten la formación, la organización y la gestión de las instituciones escolares para formar ciudadanos responsables. González y Jiménez (2004a, 391) contemplan tres secuencias en la planificación de la enseñanza: 1. Planificación estratégica: preocupada fundamentalmente de la especificación mediante objetivos de las políticas existentes (orientación). 2. Planificación táctica: adecuación de lo estratégico a un contexto y centrada en ordenación de medios (analizar recursos y entorno). 3. Planificación operativa: aplicada a situaciones concretas y dirigidas a desarrollar actuaciones (ordenar y desarrollar acciones concretas).
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