O terceiro e último nível de análise do CTPI, chamado de padrão de atividade da criança ao longo do tempo, procura avaliar as mudanças no tratamento. Para isso, as autoras sugerem que sejam observadas mudanças nas sequências e na duração dos diferentes...
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O terceiro e último nível de análise do CTPI, chamado de padrão de atividade da criança ao longo do tempo, procura avaliar as mudanças no tratamento. Para isso, as autoras sugerem que sejam observadas mudanças nas sequências e na duração dos diferentes segmentos da atividade da criança (ausência de atividade lúdica, pré- atividade lúdica, jogo ativo e interrupção da atividade lúdica) (Kernberg et al., 1998). Tanto a proposta de S. I. Greenspan e Greenspan (1993) quanto a de Kernberg e colaboradores (1998) priorizam o uso de indicadores clinicamente observáveis, ou seja, de aspectos do comportamento que podem ser descritos (como segmentação e tema da atividade lúdica, modulação e estados afetivos, coordenação motora, gestos, expressão facial, uso da sala, organização dos temas, perturbação no desenvolvimento de um tema, etc.). Ainda assim, constata-se nesses sistemas interpretativos a presença de conceitos teóricos (fase de separação-individuação, fase do desenvolvimento psicossexual,
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