Pedro Nion - Danilo Rocumpaj 3°A Matemática - Didáctica II - IPA Actividades Flex Actividad 1 Dados los siguientes Triángulos y Cuadriláteros: ¿Qué relación encuentras entre las áreas de los triángulos determinados por el punto X con los vértices...
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Pedro Nion - Danilo Rocumpaj 3°A Matemática - Didáctica II - IPA Actividades Flex Actividad 1 Dados los siguientes Triángulos y Cuadriláteros: ¿Qué relación encuentras entre las áreas de los triángulos determinados por el punto X con los vértices consecutivos del polígono? Llamaremos punto XELF al punto que determina ……………….…………………………... ………………………………………………………………………………………………………… Llamaremos polígono FLEX a todo polígono que presente al menos un punto XELF. Con esta actividad se busca introducir la definición principal que guiará la teoría a lo largo de toda la unidad. Se busca generar a partir de algunos ejemplos la definición de punto XELF y así puedan completar en los puntos suspensivos, con algo similar a lo siguiente: Llamaremos punto XELF al punto que determina: triángulos de igual área con los vértices consecutivos del polígono. Cabe notar que para realizar esta actividad se permitirá utilizar los recursos que los alumnos crean necesarios, por ejemplo, utilizar reglas, trazar
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