Lectura: Aclarando términos antes de la lectura: Educación Matemática Realista (EMR): Corriente conocida internacionalmente cuyo fundador es Hans Freudenthal, matemático y educador alemán que realizó la mayor parte de su trabajo en Holanda. La EMR es una...
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Lectura: Aclarando términos antes de la lectura: Educación Matemática Realista (EMR): Corriente conocida internacionalmente cuyo fundador es Hans Freudenthal, matemático y educador alemán que realizó la mayor parte de su trabajo en Holanda. La EMR es una de las bases teóricas que fundamenta el enfoque peruano. Matematizar: En la EMR, se entiende Matematizar como la actividad de resolver problemas realistas, es decir al quehacer matemático mismo. Es diferente a la capacidad “Matematiza” definida en Pisa 2012 y en el Marco curricular peruano desde la RM 199. Teoría de las Situaciones Didácticas (TSD): Corriente internacional de educación matemática cuyo fundador es Guy Brousseau, Matemático francés. La TSD una de las bases teóricas que fundamenta el enfoque peruano. Contexto realista: El que un contexto sea o no realista depende de la experiencia previa de los alumnos y/ o de su capacidad para imaginarlo o visualizarlo. INSTITUTO IBEROAMERICANO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
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