La presente investigación trata sobre cómo la implementación de materiales manipulativos en el aula puede cambiar la motivación y las percepciones de los estudiantes de décimo grado, frente a la enseñanza y los aprendizajes en las áreas de Matemáticas y...
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La presente investigación trata sobre cómo la implementación de materiales manipulativos en el aula puede cambiar la motivación y las percepciones de los estudiantes de décimo grado, frente a la enseñanza y los aprendizajes en las áreas de Matemáticas y Ciencias Naturales, de las Instituciones Educativas las Llanadas y Andrés Rodríguez B. del municipio de Sahagún (Córdoba).
Para ello, se identifica el estado actual del material manipulativo existente en las instituciones, y el modo de implementación de éstos materiales en las clases de Matemáticas y Ciencias Naturales, por parte de los docentes; así mismo, se caracterizan los aprendizajes de los estudiantes, cuando se vinculan dichos materiales como estrategia didáctica en el aula, logrando establecer qué factores favorecen o no estos procesos (enseñanza y aprendizaje).
Para finalizar, se diseña una propuesta de intervención, la cual contiene una serie de fases y actividades articuladas, que llevan a la construcción colectiva de una
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