FUNCIONES DEL P.T./A.L. EN UN CENTRO PREFERENTE DE ALUMNADO TGD Lo primero que tiene que saber el profesional de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje es la gran incertidumbre y desconfianza que estos alumnos puede generalizar en el centro escolar....
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FUNCIONES DEL P.T./A.L. EN UN CENTRO PREFERENTE DE ALUMNADO TGD Lo primero que tiene que saber el profesional de Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje es la gran incertidumbre y desconfianza que estos alumnos puede generalizar en el centro escolar. Por ello, nosotros, como especialista, debemos generar un clima de confianza y buen trato con todo el personal del centro, sea o no docente, es decir, toda la comunidad educativa. Quiero plantear nuestras funciones a través de una serie de preguntas o cuestiones que como personal del centro pueden surgir en el inicio de la apertura de un aula TGD. Es fundamental contextualizar todo el centro (las distintas aulas del colegio y los espacios del comedor, patio y baños con claves visuales como pictogramas y fotos del profesorado que imparte docencia. Los maestros de las aulas de referencia se pueden hacer algunas cuestiones como: - ¿ Qué hago con un niño con autismo si tengo 24 niños más? - ¿Cómo puedo ayudar? - ¿Podré realizar mis activid
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