Від знання до оцінювання: застосовуємо таксономію Блума для досягнення педагогічних цілей Американський психолог Бенджамін Блум вважав, що цілі навчання залежать від ієрархії розумових процесів. Зокрема знання учнів — найпростіший когнітивний процес, що...
More
Від знання до оцінювання: застосовуємо таксономію Блума для досягнення педагогічних цілей Американський психолог Бенджамін Блум вважав, що цілі навчання залежать від ієрархії розумових процесів. Зокрема знання учнів — найпростіший когнітивний процес, що відповідає першому рівню навчального результату. Далі йдуть ще п’ять рівнів — розуміння, застосування, аналіз, синтез, оцінювання. Застосування таксономії Блума дає змогу вчителю визначити порядок і перспективу опрацювання навчального матеріалу, застосовувати особистісно орієнтований підхід в освітньому процесі, оцінювати навчальні досягнення учнів Як формулювати запитання Що…? Де…? Коли…? Скільки…? Знання Які приклади відомі? Як ви розумієте…? Як передати іншими Розуміння словами…? Як пояснити…? Хто може застосувати…? Низький Рівень навчального результату Чим корисне…? Застосування Що може завдати шкоди…? Коли можна та кс о но мія Блума надаємо методичні рекомендації застосувати…?
Less
