Avanzar en las formas de enseñanza de la lectura, escritura y oralidad (LEO), a partir de formas más acordes a los descubrimientos de las recientes teorías sobre la didáctica de la lengua es el interés de este libro. Para ello se revisa la propuesta...
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Avanzar en las formas de enseñanza de la lectura, escritura y oralidad (LEO), a partir de formas más acordes a los descubrimientos de las recientes teorías sobre la didáctica de la lengua es el interés de este libro. Para ello se revisa la propuesta didáctica llamada “El diario escolar”, estrategia útil en la enseñanza de la lengua oral y escrita. Se indagan las posibilidades de trabajo de este diario en las aulas y el impacto en el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes. Para ello se hace una revisión de 84 diarios escolares, realizados en escuelas de educación básica, media y superior, en un lapso de mas de tres décadas.
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