LA PRÁCTICA DOCENTE: FACTORES QUE LA DETERMINAN. UN ESTUDIO DE CASO Ana Guadalupe Acevedo Romero Universidad Pedagógica de Durango Elizabeth Arreola Saldívar Universidad Pedagógica de Durango María Guadalupe Galván Rivas Universidad Pedagógica de Durango...
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LA PRÁCTICA DOCENTE: FACTORES QUE LA DETERMINAN. UN ESTUDIO DE CASO Ana Guadalupe Acevedo Romero Universidad Pedagógica de Durango Elizabeth Arreola Saldívar Universidad Pedagógica de Durango María Guadalupe Galván Rivas Universidad Pedagógica de Durango María Oralia Reyes Estrada Universidad Pedagógica de Durango Resumen El presente trabajo se basa en un estudio de caso colectivo, realizado a cuatro docentes de educación básica, que describen la percepción que tienen sobre su práctica educativa, con los factores, implicaciones, y experiencias que los han llevado a ejercerla de tal o cual modo. Las categorías que a partir de sus respuestas se construyen, permiten observar que para los docentes, la dimensión didáctica cobra un mayor peso en la determinación de su quehacer diario, sin embargo se establece de manera clara la relación existente entre sus motivaciones personales, y la influencia del contexto social con la manera en que ejercen su labor. Palabras clave: Práctica docente, est
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