Ana Beatriz Martínez Neri. Laboratorio de Matemáticas. 07 de enero de 2019. ODA’s: Objetos Digitales de Aprendizaje. ¿Qué son? Las concepciones han variado desde la especificación de la naturaleza del objeto (digital / no digital), su tamaño (mínimo,...
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Ana Beatriz Martínez Neri. Laboratorio de Matemáticas. 07 de enero de 2019. ODA’s: Objetos Digitales de Aprendizaje. ¿Qué son? Las concepciones han variado desde la especificación de la naturaleza del objeto (digital / no digital), su tamaño (mínimo, extenso), sus características (estructura de tres componentes / estructura libre), su condición de abierto / cerrado, entre otras. El Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos (IEEE, por sus siglas en inglés) definía un objeto de aprendizaje como “una entidad, digital o no digital, que puede ser utilizada, reutilizada y referenciada durante el aprendizaje apoyado con tecnología” (IEEE, 2001). “Una pieza digital de material de aprendizaje que direcciona a un tema claramente identificable y que tiene el potencial de ser reutilizado en diferentes contextos” Mason, Weller y Pegler (2003). Una definición amplia es propuesta por uno de los principales promotores del concepto de objeto de aprendizaje: David Wiley, quien propuso que es “cu
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