1 EL CONCEPTO DE "EDUCACION POPULAR": UN RASTREO HISTORICO1 Pablo PINEAU Se podría comenzar este articulo parafraseando a Ernesto LACLAU (1980) al sostener que Educación Popular se ha convertido a la vez en un concepto "elusivo y recurrente", en un término...
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1 EL CONCEPTO DE "EDUCACION POPULAR": UN RASTREO HISTORICO1 Pablo PINEAU Se podría comenzar este articulo parafraseando a Ernesto LACLAU (1980) al sostener que Educación Popular se ha convertido a la vez en un concepto "elusivo y recurrente", en un término que se vuelve vacío por lo cargado que se presenta. Se puede ubicar en primer lugar intentos de aproximación a partir de definiciones que consideran que por Educación Popular debe entenderse a todas las modalidades pedagógicas por las que se educa el "pueblo". De esta forma, el problema se desplaza a determinar qué se entiende por "pueblo". Se puede utilizar para tal fin características de corte económico (proletarios, bajo nivel de ingreso, poseedores de la fuerza de trabajo, etc), de corte político (adhesión a ciertos partidos o propuestas, formas de representación o liderazgo) o culturales (costumbres, orígenes, características étnicas, etc). Dentro de esta misma línea, otra aproximación comprende a la educación popular como lo op
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