BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA IDEAS CENTRALES DE LA LECTURA 1.- DESARROLLO RADICAL DE LA FUNCIÓN COMPENSATORIA ● La escuela vista como institución social que cumple con...
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA PLANEACIÓN Y GESTIÓN EDUCATIVA IDEAS CENTRALES DE LA LECTURA 1.- DESARROLLO RADICAL DE LA FUNCIÓN COMPENSATORIA ● La escuela vista como institución social que cumple con funciones específicas y restringidas, no compensa las diferencias provocadas por una sociedad de libre mercado dividida en clases o grupos con oportunidades y posibilidades económicas, políticas, y sociales desiguales. ● Sociedades donde pervive la desigualdad e injusticia, la escuela no puede anular la discriminación, pero si contrarrestar sus efectos, si se propone una política radical para compensar consecuencias individuales y la desigualdad social. ● Debe sustituirse la lógica de la homogeneidad por la de diversidad. ● Escuela para todos y currículo comprensivo que evita diferencias y clasificación prematura, no han evitado la clasificación lenta definitiva de alumnos y alumnas con diferente procedencia social. ● En los modelos un
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