ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА У зошиті подано 10 тематичних робіт (по 2 варіанти кожної) відповідно до кількості розділів модельної навчальної програми «Українська мова. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н. Б., Горошкіна О. М.) та...
More
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА У зошиті подано 10 тематичних робіт (по 2 варіанти кожної) відповідно до кількості розділів модельної навчальної програми «Українська мова. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти (автори Голуб Н. Б., Горошкіна О. М.) та узагальнювальну роботу в кінці року. В умовах суб’єкт-суб’єктної освіти оцінювання здійснюють учитель та кожен учень / кожна учениця. У «Листі самооцінювання» учень / учениця визначає своє ставлення до роботи, емоційний стан, дає характеристику завдань за сприйняттям (складне / просте, зрозуміле / незрозуміле) та оцінює кожне завдання. Усі передбачені Державним стандартом уміння об’єднано в 4 групи: 1. Мовні вміння. 2. Уміння працювати з інформацією. 3. Текстові вміння. 4. Комунікативні вміння. Контрольні тематичні роботи дають змогу перевірити сформованість таких груп умінь: Мовні вміння 1.1. Редагувати текст, уникаючи скупчення спільнокореневих слів. 1.2. Розрізняти форми слова і спільнокореневі слова. 1.3. Використовувати словотвірні
Less
