Групповая работа на уроках в начальной школе. Без примеров невозможно ни правильно учить, ни успешно учиться. Колумелла Луций. До того как ребенок приходит в школу, ведущей деятельностью является игровая деятельность. Общение со сверстниками создает условия...
More
Групповая работа на уроках в начальной школе. Без примеров невозможно ни правильно учить, ни успешно учиться. Колумелла Луций. До того как ребенок приходит в школу, ведущей деятельностью является игровая деятельность. Общение со сверстниками создает условия для развития творческого начала в ребенке и для формирования у него волевых компонентов деятельности по утверждению, отстаиванию и защите своей позиции. Создаются условия для самовыявления ребенка, а значит для его самопознания и самооценки. Детей рассаживают за удобные современные парты, запрещают разговаривать друг с другом, взаимопомощь на уроке называют “подсказкой и списыванием”. В самом деле, как же учатся дети: рядом или вместе, сотрудничая друг с другом? Ученики на уроке не общаются, не взаимодействуют непосредственно: учитель всегда выступает посредником между детьми. Отношение “учитель-ученик” реально существует, а совместная учебная работа детей, предполагающая их непосредственное обращение друг к другу за советом и помощ
Less
