BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA REFLEXIÓN En esta unidad se desarrollo un proyecto de intervención socioeducativa en un escenario de educación básica, en este...
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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA REFLEXIÓN En esta unidad se desarrollo un proyecto de intervención socioeducativa en un escenario de educación básica, en este caso este proyecto se llevo a cabo en la escuela primaria “Ricardo Flores Magón”, la aplicación de este proyecto permitió que nosotros como creadores y aplicadores construyéramos, a partir de nuestra experiencia en el desarrollo de los proyectos, argumentos para fundamentar la importancia que tiene la planificación estratégicamente rigurosa y sistemática en el diseño de programas de intervención. Se propuso que a lo largo de esta unidad nosotros como estudiantes identifiquemos y analicemos situaciones o factores que problematizan el desarrollo de los proyectos de intervención diseñados, a fin de ajustar las acciones diseñadas a las características de las problemáticas detectadas. Por tal razón, se obtuvo que nosotros como estudiantes su
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